EL FUDB DENUNCIA EL BOSQUEJO DE DISEÑO CURRICULAR EN EL CONSEJO GENERAL


Continúa el rechazo de las organizaciones sindicales al "borrador" del nuevo plan de estudios

2019-11-15 por Marcelo Campanini


A pedido del Frente de Unidad Docente Bonaerense, representantes sindicales nos reunimos con Consejeros Generales para expresar nuestro rechazo al bosquejo de Diseño Curricular de Secundaria de Adultxs.

Asimismo, expresamos que, por su importancia, consideramos que merece un tratamiento más amplio y participativo. Más aún, dejamos en claro que es necesario contar con un nuevo Diseño Curricular, pero que el presentado recientemente por parte de la Dirección de Adultxs es extemporáneo y contiene puntos que no están claros.

Los Consejeros Generales presentes acordaron con la posición de los gremios docentes y manifestaron que no han recibido ningún expediente sobre este tema.

Dicho borrador de Diseño no respeta los derechos de Estudiantes y Docentes.

Recordemos que el día 24/10 El SUTEBA, junto a representantes de todo el Frente de Unidad Docente Bonaerense, realizó una presentación al Consejo General de Educación expresando su posicionamiento en relación al borrador difundido en las Escuelas con propuestas para la transformación curricular de la Escuela Secundaria de Adultxs, manifestando que:
> La homogeneización de la oferta educativa de Adultxs no garantiza la calidad educativa.
> El presupuesto para su aplicación es absolutamente insuficiente, aún en la gran mayoría de los nuevos CENS (creados durante el 2018 luego de la desarticulación y extinción de los BAO) no se han cubierto los cargos de PR (Preceptor/a), BI (Bibliotecario/a) y todos los necesarios para su buen funcionamiento.
> El presupuesto para sostener el Sistema Educativo, en general, ha sido subejecutado con una notable desinversión en el marco del ajuste en Educación.
> El cambio de la denominación de las materias genera conflicto en el momento de la designación, pues cambia el nomenclador de títulos.
> No están claras las condiciones laborales de lxs Docentes, debido a la inestabilidad laboral y porque corre riesgo el pago de vacaciones y aguinaldo.
> La exclusión de las acciones estatutarias es un indicador de precarización laboral.
> Horas de formación especializada del plan de estudios anterior pasan a horas tutoriales.
> Asimismo, denunciamos que si bien el presunto Diseño enuncia que lxs Docentes serán asignadxs anualmente, no especifica en qué forma serán nombradxs.
> Tampoco se ha discutido, en ningún ámbito de Cogestión ni Paritario, el puesto de trabajo de "Tutor/a" en la oferta semipresencial a distancia o virtual, donde, además, ya hemos advertido que el Estado debe garantizar los recursos tecnológicos necesarios para desarrollar esta propuesta.